湘教版小学音乐一年级上册全册教案——第三课

简介： 教学目标：1、学会演唱《打掌掌》，并能一边演唱一边用拍手跺脚等方式参与歌曲游戏。 2、认识3、5、6，并能运用柯达伊手势唱出唱名。 教学设想： 将童谣《打掌掌》设计为音乐游戏。为了增添学习的趣味性，提高孩子的学习积极性，我以“小手”为整堂课的红线，将游戏贯穿始终。在学习中，针对低年级学生身心特点，通过聆听、模仿、表现，在拍拍跺跺中熟悉歌词，在竞争比赛中学会柯达伊手势，并能将3、5、6这三

湘教版小学音乐一年级上册全册教案——第二课

简介： 教学目标1、能用正确的姿势，自然的声音有表情的背唱哈尼族童谣《其多列》，并能用身势节奏为歌曲伴奏。2、 在演唱歌曲《其多列》的过程中能随教师走步律动唱歌（有力度变化），体验身心的愉悦。3、 能认真听赏《小鸟》、《狮王》想象音乐形象，并随音乐做出相应的体态反应。4、 能用自然地声音演唱歌曲《听听谁在唱歌》，能进行简单即兴的歌词创编，并能在唱的过程中随着歌词的变化，想象音乐的形象即兴做动作。5、 能听

湘教版小学音乐一年级上册全册教案——第一课

简介： 教学设计思路： 本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。而本课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动《谁的歌儿多》。设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，增加了他们的自信心。最后师生在非常融洽的氛围中共同进行

小学一年级上册音乐课程教学计划——湘教版

简介： 一、学生情况分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析在低年级的音乐教学中，学生第

小学一年级音乐课程教案湘教版——第十一课 《火车开啦》

简介： 教学课时 三课时教学目标1．能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。2．能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、 ××、0”三种节奏。3．能够用甜美的声音演唱《郊游》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。4．能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。教学重点指导学生流畅地演唱歌曲。 第 一 课