简介：1 天地人课题天地人 课型识字课 授课时间1课时 教学目标1.会认“天、地”等6个字。2.初步学会朗读课文。教学重点 多种方法认识生字。教学难点读准“人、你、我”的读音。教具准备课件、生字卡片。教学设计设计意图导入（ ）分钟一、板书课题，学读课题1.板书课题，要求学生留心观看。（板书：① 天 地 人）2.（课件出示2）出示任务：这个课题由3个字宝宝组成，同学们看看这三个字宝宝，有哪个字宝宝你会读
简介：［教学目标］ 知识与技能 1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。 3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。 4.认识自然段，并尝试给课文标段。 情感态度与价值观 培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。 ［教学重难点］ 正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
简介：汉语拼音 1 a o e ［教学目标］ 知识与技能 1.学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2.认识四个声调符号，能正确读出a o e的四个声调。 3.认识书写汉语拼音的四线三格，能在四线三格里正确书写a o e。 情感态度与价值观 通过观察情境图、读儿歌等方式，培养学生学习拼音的兴趣。 ［教学重难点］ 学会a o e 3
简介：教材分析：本册教科书按照主题单元编排教学内容，包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教科书的开篇，从学生角度出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三个板块，帮助学生了解学校生活，了解学习常规，初步培养良好的学习习惯。汉语拼音共有两个单元13课，拼音与识字学词同步进行。集中学习拼音之前
简介：教学目标：1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并与他人协作尝试二声部轮唱练习。2、能积极参与音乐活动，按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。3、能安静地聆听钢琴独奏《郊外去》，培养良好的听赏习惯，感受乐曲的情绪。 教学设想：本课时选择学习歌曲《火车开啦》和听赏钢琴曲《郊外去》作为教学内容，侧重轮唱和律动表演。为了从学生的感性出发，让孩子们体验表现音乐的快乐，整堂课用他们熟悉的“托马斯小火车”形
简介：教学目标： 1、能用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《蓝鸟》。2、在参与集体舞的活动中，能与他人合作，愉快地进行表演。 教学设想：《蓝鸟》是一首美国儿歌，全曲节奏简洁明快、流畅、琅琅上口，歌词以第一人称表现了希望蓝鸟将“我”的诚挚祝福带给大家的美好愿望。本课根据教学目标，设计了两个环节，一是学唱歌曲，用歌声来表达诚挚的祝福。二是用邀请舞的形式来表达送祝福的美好愿望。 教学重点：1、自主学唱歌
简介：教学目标：1、能在《滑雪》的音乐中，根据音乐的强弱快慢变化做出相应的步态反应2、能用柯尔文手势识读《滑雪》歌谱3、学会用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲《大眼睛羚羊》。4、能根据音乐情境采用声势节奏、力度、速度对歌曲进行表现。教学重点：演唱《大眼睛羚羊》及进行情境创编教学难点：能根据音乐情境采用声势节奏、力度、速度对歌曲进行表现教学用具：多媒体课件、钢琴、电脑教学过程： 一、导入 1、听《滑雪》歌曲
简介：教学目标：1、能独立、自信地演唱《小青蛙找家》，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。2、认识四分休止符，能够用语言、手的动作表现四分休止符的节奏。 教学设想：以小青蛙找家的情景作为教学的主线，采用模仿小动物唱歌作为发声练习；模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习；用听唱、模唱、分句接唱的方法学习旋律学唱新歌；在参与表现的教学环节中，用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象，分角色
简介：教学目标：1.能认真聆听《小白船》、《太阳起床，我也起床》，分别用摇摆和走的步态随乐律动，体验歌曲基本情绪。2. 感受《月亮》优美宁静的意境，能用自然轻柔的声音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲意境的声势节奏为歌曲伴奏。3.能在柯尔文手势引导下，演唱简单的二部合唱歌曲《太阳》。教学重点：《月亮》教学难点：《太阳》教具学具：钢琴教学过程：一、听赏《小白船》、《太阳起床，我也起床》——律动：分别用摇摆和
简介：教学目标：1、能学会演唱《买菜》这首歌曲，并能和同学一起合作表演。2、能使学生在学习过程中感受生活，发现生活，积极参与即兴歌词创编。 教学设想：《买菜》是一首湖北童谣，也是一首具有民歌风味的儿童说唱歌曲，题材贴近学生生活，为激发学生学习兴趣，导入部分创设了一个菜市场的情境，如菜场的叫卖声，吆喝声等。使学生将直观体验的生活与《买菜》这首歌的学习相结合。针对低年级的年龄特点，演唱从歌曲的念白部分入手，
简介：1 天地人课题天地人 课型识字课 授课时间1课时 教学目标1.会认“天、地”等6个字。2.初步学会朗读课文。教学重点 多种方法认识生字。教学难点读准“人、你、我”的读音。教具准备课件、生字卡片。教学设计设计意图导入（ ）分钟一、板书课题，学读课题1.板书课题，要求学生留心观看。（板书：① 天 地 人）2.（课件出示2）出示任务：这个课题由3个字宝宝组成，同学们看看这三个字宝宝，有哪个字宝宝你会读
简介：［教学目标］ 知识与技能 1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。 3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。 4.认识自然段，并尝试给课文标段。 情感态度与价值观 培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。 ［教学重难点］ 正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。
简介：汉语拼音 1 a o e ［教学目标］ 知识与技能 1.学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2.认识四个声调符号，能正确读出a o e的四个声调。 3.认识书写汉语拼音的四线三格，能在四线三格里正确书写a o e。 情感态度与价值观 通过观察情境图、读儿歌等方式，培养学生学习拼音的兴趣。 ［教学重难点］ 学会a o e 3
简介：教材分析：本册教科书按照主题单元编排教学内容，包括“入学教育” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教科书的开篇，从学生角度出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三个板块，帮助学生了解学校生活，了解学习常规，初步培养良好的学习习惯。汉语拼音共有两个单元13课，拼音与识字学词同步进行。集中学习拼音之前
简介：教学目标：1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并与他人协作尝试二声部轮唱练习。2、能积极参与音乐活动，按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。3、能安静地聆听钢琴独奏《郊外去》，培养良好的听赏习惯，感受乐曲的情绪。 教学设想：本课时选择学习歌曲《火车开啦》和听赏钢琴曲《郊外去》作为教学内容，侧重轮唱和律动表演。为了从学生的感性出发，让孩子们体验表现音乐的快乐，整堂课用他们熟悉的“托马斯小火车”形
简介：教学目标： 1、能用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《蓝鸟》。2、在参与集体舞的活动中，能与他人合作，愉快地进行表演。 教学设想：《蓝鸟》是一首美国儿歌，全曲节奏简洁明快、流畅、琅琅上口，歌词以第一人称表现了希望蓝鸟将“我”的诚挚祝福带给大家的美好愿望。本课根据教学目标，设计了两个环节，一是学唱歌曲，用歌声来表达诚挚的祝福。二是用邀请舞的形式来表达送祝福的美好愿望。 教学重点：1、自主学唱歌
简介：教学目标：1、能在《滑雪》的音乐中，根据音乐的强弱快慢变化做出相应的步态反应2、能用柯尔文手势识读《滑雪》歌谱3、学会用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲《大眼睛羚羊》。4、能根据音乐情境采用声势节奏、力度、速度对歌曲进行表现。教学重点：演唱《大眼睛羚羊》及进行情境创编教学难点：能根据音乐情境采用声势节奏、力度、速度对歌曲进行表现教学用具：多媒体课件、钢琴、电脑教学过程： 一、导入 1、听《滑雪》歌曲
简介：教学目标：1、能独立、自信地演唱《小青蛙找家》，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。2、认识四分休止符，能够用语言、手的动作表现四分休止符的节奏。 教学设想：以小青蛙找家的情景作为教学的主线，采用模仿小动物唱歌作为发声练习；模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习；用听唱、模唱、分句接唱的方法学习旋律学唱新歌；在参与表现的教学环节中，用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象，分角色
简介：教学目标：1.能认真聆听《小白船》、《太阳起床，我也起床》，分别用摇摆和走的步态随乐律动，体验歌曲基本情绪。2. 感受《月亮》优美宁静的意境，能用自然轻柔的声音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲意境的声势节奏为歌曲伴奏。3.能在柯尔文手势引导下，演唱简单的二部合唱歌曲《太阳》。教学重点：《月亮》教学难点：《太阳》教具学具：钢琴教学过程：一、听赏《小白船》、《太阳起床，我也起床》——律动：分别用摇摆和
简介：教学目标：1、能学会演唱《买菜》这首歌曲，并能和同学一起合作表演。2、能使学生在学习过程中感受生活，发现生活，积极参与即兴歌词创编。 教学设想：《买菜》是一首湖北童谣，也是一首具有民歌风味的儿童说唱歌曲，题材贴近学生生活，为激发学生学习兴趣，导入部分创设了一个菜市场的情境，如菜场的叫卖声，吆喝声等。使学生将直观体验的生活与《买菜》这首歌的学习相结合。针对低年级的年龄特点，演唱从歌曲的念白部分入手，
简介：分教学过程:一、谈话引入 教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm;另一个长10dm，宽1dm。 谈话:这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块(后一块长方形)，狐狸这次占到便宜了没有呢?(学生发表意见) 二、交流共享
简介：分教学过程:一、谈话引入 教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm;另一个长10dm，宽1dm。 谈话:这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块(后一块长方形)，狐狸这次占到便宜了没有呢?(学生发表意见) 二、交流共享
简介：分教学过程:一、谈话引入 教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm;另一个长10dm，宽1dm。 谈话:这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块(后一块长方形)，狐狸这次占到便宜了没有呢?(学生发表意见) 二、交流共享
简介：分教学过程:一、谈话引入 教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm;另一个长10dm，宽1dm。 谈话:这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块(后一块长方形)，狐狸这次占到便宜了没有呢?(学生发表意见) 二、交流共享
简介：分教学过程:一、谈话引入 教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm;另一个长10dm，宽1dm。 谈话:这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块(后一块长方形)，狐狸这次占到便宜了没有呢?(学生发表意见) 二、交流共享
简介：分教学过程:一、谈话引入 教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm;另一个长10dm，宽1dm。 谈话:这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块(后一块长方形)，狐狸这次占到便宜了没有呢?(学生发表意见) 二、交流共享
简介：分教学过程:一、谈话引入 教师事先在黑板上画两个长方形，一个长4dm，宽3dm;另一个长10dm，宽1dm。 谈话:这是两块菜地，狮子大王要把这两块菜地分给山羊和狐狸，忠厚的山羊让狐狸先挑选，狐狸急急忙忙挑了这一块(后一块长方形)，狐狸这次占到便宜了没有呢?(学生发表意见) 二、交流共享
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的最新幼儿园孤勇者舞蹈教学教案5篇，希望对大家有所帮...
